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Neurobiologie - Komplexe Uebung - Pfeilgifte

$3.50

Dieses Dokument beinhaltet eine komplexe Übung zu den Neurotoxinen Batrachotoxin und Curare.


Diese kann sowohl als Vorbereitung auf eine Klausur als auch als Klausur selbst verwendet werden.

 

Die Übung ist auf 90 Minuten ausgelegt, vorausgesetzt, dass sie „in einem Durchgang“ und schriftlich erledigt wird.


Sie beinhaltet die Lösungen zu den Aufgaben und Referenzen zu folgenden Kompetenzen:


 

Allgemeine Kompetenzen:


- Ich kann Informationen aus schriftlichen Informationsquellen gezielt auswählen.

- Ich kann einen Sachverhalt deutlich machen, indem die beteiligten Elemente beschrieben und kausale Zusammenhänge aufgezeigt werden ( erklären).

- Ich kann auf der Grundlage von Fachkenntnissen und/ oder Daten logische Schlussfolgerungen zu einer biologischen Fragestellung ziehen. ( ableiten).

- Ich kann zu einem Sachverhalt eine selbstständige Einschätzung angeben, die auf Fachwissen und logisch nachvollziehbaren Schlüssen basiert ( bewerten).

- Ich kann die Bedeutsamkeit, Grenzen und gesellschaftliche Auswirkungen biologischer Erkenntnisse und Methoden reflektieren.

- Ich kann begründete Hypothesen zu wissenschaftlichen Fragen bilden.

- Ich kann Diagramme formal beschreiben.

- Ich kann die in einem Diagramm dargestellten Daten beschreiben, analysieren und interpretieren.



- Ich kann wesentliche Bestandteile des menschlichen Nervensystems (ZNS, PNS, ...) nennen und deren jeweilige Funktionen erklären.

- Ich kann die kontinuierliche und die saltatorische Erregungsleitung beschreiben und miteinander vergleichen.

- Ich kann Prozesse benennen, beschreiben und erklären, die zur Aufrechterhaltung des Ruhepotentials beitragen, und ich kann Prozesse benennen, beschreiben und erklären, die der Aufrechterhaltung des Ruhepotentials entgegenwirken.

- Ich kann die Einwirkung von Nervengiften auf Membranpotentiale oder die Impulsübertragung an chemischen Synapsen beschreiben und erklären, sowie mögliche Konsequenzen ableiten.


Dateiformat: PDF

Editierbar: nein


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